游戏的事情，足足闹了一阵。毛爸毛妈心情都不好。沟通若干次不果，都觉得对方不知道自己的苦。后来有一次半夜又掰扯起来，掰扯到一半毛妈忽然顿悟：工作读书孩子家务，其实2个人都挺苦。干嘛比苦呢？于是说服了自己多点体谅少些计较吧。某天在医院里，挂着盐水的毛妈终于和删了游戏的毛爸谈笑风生了。跟着爸爸来陪妈妈的毛在旁突然"咦"了一声，点着头儿笑眯眯的说道：“你们两个又变成好朋友啦！”毛爸毛妈的沟通都在毛睡之后进行，但看来发生的一切还是难逃孩子的法眼。

     新学期毛换了新的幼儿园，一直不太适应。每天去了都要掉几滴眼泪，还要在李老师身上猴一会。李老师于是笑称毛为小猴子，毛爸则笑称李老师为李大树。李大树耐心好，每天早上看到表情沉痛的郭小猴都会微笑着把她接到自己怀里。她的眼神非常和蔼和阳光，毛妈看了觉得很安心。

     郭小猴虽然也喜欢李老师（晚上在家做了礼物都声称送给李老师），但是她在幼儿园的表现比较消极。今天晚上去接的时候，李老师说毛在工作和唱歌的时候一直都提不起劲的样子，只有户外活动的时候比较活跃。和小朋友的交往比较友好和愉快，但是极少和老师主动交流，甚至老师问了话她也不搭腔。李老师感觉她规矩感过强，安全感不足。

     毛妈基本同意李老师的看法，并得出和以前不同的一个结论：毛在骨子里应该是个爱玩爱闹爱交流的孩子（倒是丹妈某次说对了）。她有很强的交流欲望，只是被规矩感束缚，被不安全感羁绊。怎么为这个拘谨的小孩创造一个合适的环境呢？这真的是毛爸毛妈要郑重思考的问题。